Остров сокровищ

Остров сокровищ
ДЮО “Остров сокровищ” ГБОУ «Школа № 518» (ЦАО, Москва) – одна из интереснейших и актуальных форм детского самоуправления в рамках школьного воспитания, наряду с привычной формой Совета школы.

Воспитание ответственностью

Остров сокровищ_4В какой-то момент жизни нашей страны воспитание детей перестало быть общей и главной для всех взрослых задачей – взрослые занимались собой и достатком. Именно в этом время мы многое упустили. Как быстро, оказалось, можно потерять в детях то, что казалось незыблемым – смелость, достоинство, дружественность, самостоятельность и ответственность, стремление помочь и поддержать, взаимное уважение друг к другу, а вместе с этим и уважение к дому и к своей семье, веру в свою страну и гордость за неё. Главные ценности взрослых стремительно, одним щелчком, заменили друг друга, и Дети тоже определили для себя главные ценности – я сам и мой достаток.

А ведь это душа не одного ребёнка, а миллионов детей…

Мы все хотим от наших детей, чтобы они стали «выше, умнее, сильнее», активно занимаемся развитием ребенка в дошкольный период, прилагаем все усилия, чтобы ребенок много знал, многое умел, был «продвинутее» своих сверстников – для этого взрослые организуют разнообразный спектр студий и кружков. А в школе, начиная уже с начальных классов – поспрашивайте об этом у родителей – у многих ребят есть репетиторы. Не для исправлений плохих оценок, а для наиболее полноценного освоения учебной программы.

Остров сокровищ_24
Остров сокровищ_23
Остров сокровищ_11

Безусловный приоритет знаний понятен, и я ни в коем случае его не исключаю. Для дальнейшей успешности наших детей знания и умения в различных областях, тем более в том, что дальше составит или будет работать на их профессиональный опыт, крайне важны.

Но я всегда вспоминаю слова умного и очень тонкого педагога Шалвы Александровича Амонашвили: «Ребёнок – не мешок для складывания туда знаний». Поэтому наиболее важно, я думаю, наличие серьезных, качественных знаний, с одной стороны, в сочетании с человеческими качествами характера, жизненными принципами, умением ставить цели и добиваться их, с другой стороны. Тогда, обладая умениями по использованию своих знаний, ребенок сможет эти знания постоянно активировать и заставлять работать, они не будут лежать мертвым грузом.

А научить ребенка быть сильным, активным и, в то же время, добрым и смелым – это сложная, именно педагогическая задача, потому что требует развернутого во времени, каждодневного участия заинтересованных взрослых людей. Стать настоящим человеком – этому нельзя научить быстро, в рамках определенной программы, тем более в этом нельзя «натаскать». К сожалению, за последние 20 лет становление ребячьих личностей перестало быть определяющей задачей взрослых.

Остров сокровищ_22
Остров сокровищ_21
Остров сокровищ_13

Поэтому сегодня название детско-взрослого содружества московской школы №518 ДЮО «Остров сокровищ» оправдывает каждое свое слово: в большом мире жизни, где поменялись или заменили друг друга определяющие ценности, есть Остров главных Сокровищ – настоящих человеческих качеств.

Человеческие ценности, сформированные за годы учебы в школе и жизни в Острове, по своему тонусу очень сильны. Во взрослую жизнь после Острова ребята выходят с четкими сформированными жизненными принципами, с тем внутренним стержнем, который очень важен для их дальнейшей успешности.

А.Н. Полковникова

Что же такое «Остров сокровищ», и чем он важен для ребят-участников, учителей, организаторов и родителей?

Как все начиналось

Остров сокровищ_3Когда-то давно, в 1992 году нас (студентов математического факультета МПГУ им. Ленина) попросили провести в 518 школе игру «Зарница». Это было мое первое знакомство со школой.

Тогда меня поразило всё: отзывчивые дети, понимающее руководство в лице Елены Дмитриевны Ибрагимовой, организатора внешкольной и внеклассной работы, коллектив единомышленников, готовых помочь, посоветовать…

Поразило настолько, что я решила, что работать буду здесь.

За этот год были поездки в Ленинград и Тулу, различные творческие дела, в школе работали 6 разновозрастных отрядов. В июле мы поехали в трудовой лагерь в село Парфентьево, что под Коломной. Кроме прополок и сбора урожая в лагере проходила большая творческая программа. Рыцарский турнир и «Зарница», ролевая игра и Костер…

Остров сокровищ_2
Остров сокровищ_14
Остров сокровищ_12

Чем же отличался этот лагерь от обычного? Наверно, тем, что дети сами готовили дни, участвовали в планировании смены, вожатые назывались инструкторами, был дежурный командир и младший инструктор… В общем, что-то из лагерей пионерского актива, что-то из коммунарских методик, что-то своё. Названия, правда, не было. Зато ролевая игра «Остров Сокровищ» натолкнуло нас на мысль, что наш мир – остров, а единственные сокровища на нем – это мы. Значит, мы и есть “ОСТРОВ СОКРОВИЩ”.

С тех пор мы ежегодно выезжаем в лагеря, правда трудовая составляющая становится всё меньше и меньше, зато качество творческой и организационной работы возрастает.

Остров сокровищ_16
Остров сокровищ_10
Остров сокровищ_9

Лагерь – это огромный заряд идей и энергии на целый год, ведь в течение года проходит много мероприятий, где каждый ученик школы может найти себя, свое призвание, научиться тому, о чем раньше вообще не представлял. В течение года проходит около 20 различных мероприятий, самые крупные – это туристический слет, театральный фестиваль, военно-ролевая игра «Зарница», ролевые игры, театральные постановки, осенний, зимний и весенний сборы (это просто школьный лагерь, но который готовят сами дети для младших учеников).

Остров сокровищ_8

За эти годы сменилось не одно поколение островитян, но принципы 90-х остаются актуальными и сейчас. Это работа в разновозрастных группах, преемственность поколений (инструкторы – это наши выпускники), общение через деятельность, соблюдение закона доброжелательности, обязательное обсуждение всех мероприятий.

Прошло уже почти 25 лет, и я не представляю свою жизнь без «Острова», без детей, для которых хочется сделать что-то интересное, запоминающееся, научить их смотреть на мир своими глазами, делать мир чуточку лучше…

Юлия Семеновна Путимцева, учитель информатики Школы № 518

Остров сокровищ_18
Остров сокровищ_17
Остров сокровищ_1

Сделать мир чуточку лучше или Почему нужен Остров

Обычно, для того, что нравится, мы подбираем массу эпитетов. И часто это бывают уже ничего не значащие слова, потому что употребляются заезжено – с поводом и без него. Поэтому в своем дальнейшем разговоре со взрослыми и я задавала очень простой конкретный вопрос: почему нужен Остров?

“Остров” несет в себе множество достоинств. Одним из важных считаю организацию свободного времени. Дети, с одной стороны, вовлечены в разнообразные творческие и развивающие мероприятия. С другой стороны – это круглогодичный досуг в хорошо знакомой, надежной компании взрослых и ребят.

Ирина Геннадьевна Ярушина, мама ученика

Когда несколько лет назад мы искали школу для сына, старались решить сразу два вопроса: он идёт в 8 класс, впереди – старшая школа, нужен серьезный уровень знаний для последующего поступления в ВУЗ. И, в то же время, для взрослеющего подростка, почти уже юноши, крайне необходима «такая школа, как раньше». То есть, нам нужна была нужна школа, где не только учат детей, но и занимаются их воспитанием. Главное было – найти это единство, этот качественно другой образовательно-воспитательный уровень.

И, к нашему счастью, мой сын и я нашли это в школе № 518.

Когда я читала о школе, я поняла, что у неё давняя, многолетняя история. Во время войны в здании школы № 518 действовал госпиталь. В школе не только реально «работают» педагогические династии, но и многие сегодняшние учителя – это её бывшие ученики. Редчайший для наших «постсоветских» школ случай.

А главное – Остров! Я никогда не забуду, как во время первой же осенней вылазки – сентябрьского турслета один из новых одноклассников сына взахлеб мне рассказывал о прошедшем лете в ЛТО. А потом грустил, что “теперь опять целый год ждать”. Еще, на мой взгляд, очень важны Сборы. Время творчества и возможности многому научиться. И, конечно, романтичные и, в то же время, важные для души “свечки” и любимые песни под гитару. Наши дети знают Визбора и Якушеву!

Алла Николаевна Гречишкина, мама ученика

Остров сокровищ_7
Остров сокровищ_6
Остров сокровищ_15

«Остров сокровищ” – это возможность для учеников пообщаться друг с другом вне зависимости от того, в каком классе они учатся. Во время подготовки и проведения мероприятий неважно, хорошо или плохо ты учишься, успешен ты в классе или нет – ты все равно важен и нужен. И это дает нераскрывшимся ребятам найти себя, а лидерам – засверкать в новом свете.

Анастасия Петровна Козлова, учитель математики, старшая вожатая

Года два назад, я бы сказала: школа это место, где ты учишь математику и русский. Но я попала в “Остров Сокровищ” и поняла, что в школе учат не урокам. В школе учат общаться, дружить, решать проблемы, делать добро бескорыстно, играть в спектаклях …ИГРАТЬ….а не вызубривать текст и просто произносить его на сцене. В школе учат урокам, это так, но это самое меньшее, чему нас там учат.

Года два назад, на фразу: “Школа – второй дом (или дом родной) – я бы ответила, что это ерунда… Но я попала в школу 518 и поймала себя на мысли, что я в школе провожу больше времени, чем где-либо. Я живу в школе. У меня там есть семья. Я ЖИВУ В ОСТРОВЕ.

Соня Ворожейкина, ученица 9 класса

“Остров” дает ребятам возможность познать и выразить себя, учит дружбе, ответственности, взаимопомощи.

Важно, что доверяешь своих детей команде организаторов, которые, прежде всего, любят ребят. Людям, которым нравится дело, которому они посвятили часть своей жизни, людям с большим профессиональным опытом.
Главное пожелание “Острову” – несмотря ни на что, оставаться на плаву, оставаться жить!

Елена Викторовна Медведева, мама ученицы

Остров и Паруса

Когда много лет назад у каждого из нас был Двор, в нём учились друг у друга, ориентировались на взрослых и тех, кто старше. Во Дворе с детства прививались и закладывались основные понятия чести и достоинства. В современном жизни многоэтажек нет Дворов – этих чрезвычайно важных миров, где формировались и становились людьми.

Бывая на Сборах Острова, я часто ловила себя на мысли, что, пожалуй, впервые вижу обычных современных ребят, таких привычных – с телефоном, планшетом и в наушниках, в современной и стильной одежде, с привычными брендовыми словечками на устах, но по своей сути совсем других – изнутри правильных. Остров формирует как раз тот стержень, характер, который дальше, во взрослой жизни, уже не сломать. Это Дом, в котором Хорошие взрослые учат ребят быть Людьми.

Остров сокровищ

Кто помнит изумительную книгу Владислава Петровича Крапивина о Вальке и его друзьях, тот до сих пор хранит в душе безграничную нужность парусов – справедливости и веры в дружбу, тепла и участия, ответственности, взаимной поддержки и уверенности, прорастающих из детства во взрослую жизнь.

Для каждого из ребят Остров – именно такие паруса. Это правда. Потому что больше двадцати лет “Остров сокровищ” является содружеством тех, кто учится здесь сейчас, тех, кто закончил школу двадцать, десять или пять лет назад и Учителей – любимых, важных, нужных. В общем, «бывших» островитян не бывает. Потому что такие паруса не рвутся, они крепкие, они надолго.

Думаю, что в заключение выскажу общую для многих педагогов и родителей мысль: образование становится действительно значимым только в сочетании с воспитанием Личности. А воспитание наших детей – сложная педагогическая задача, требующая сил, времени и набора интересных и результативных форм работы.