Подростковый возраст – особенности воспитания в Израиле

Подростковый возраст – воспитание в Израиле

Подростковый возраст в Израиле общепризнанно считается одним из самых сложных воспитательных периодов. Почему? Об особенностях воспитания в Израиле мы продолжаем говорить с педагогом-психологом В. Чудновской.

Подростковый возраст – особенности воспитания в Израиле

Виктория Чудновская

– Я постараюсь рассказать в комплексе о построении воспитательно-образовательного процесса в стране.

В израильской школе 12 классов: начальная, средняя и старшая школы.

Малыши становятся школьниками с шести лет. В первых классах занятия, как правило, проводятся в виде игры. Оценки не ставятся, домашние задания совсем небольшие. Одновременно с уроками взрослые стремятся с самого раннего детства выявить способности и интересы своего детеныша, устраивая в различные кружки или секции. В стране все располагает к этому: существует масса спортивных центров для всей семьи с бассейнами, где обучают плаванию с младенческого возраста. Занятия здесь проводятся вместе с родителями. Ритм музыка, игровые комнаты с надувными горками и батутами, детская йога – тоже очень популярные виды семейных занятий.

Чем старше становится ребенок, тем больше взрослые прислушиваются к его мнению и желанию заниматься тем или иным видом деятельности. На подростков стараются не давить с выбором кружков по интересам. Главное, чтобы молодой человек или девушка выбрали занятие по душе и развивались, проявляя последовательность и постоянство. Правда, есть семьи, где стремятся загрузить своё чадо по полной программе – ребёнок не выдерживает и бросает начатое. Взрослые хотели как лучше, но шли против воли ребёнка.

Если же ребенок подросткового возраста уже определился с любимым занятием, будь то спорт, танцы или рисование, то продолжает заниматься в выбранном направлении. В противном случае взрослые делают акцент на учебу – нанимают репетиторов для более серьёзной подготовки к выпускным экзаменам на аттестат. Учёба в старшей школе очень серьёзная, отнимает много времени и сил – особенно не расслабишься. Но тем не менее подростки часто гуляют большими компаниями, ходят в молодёжные клубы, в специально организованные дискотеки для старшеклассников.

Алла Полковникова

– Вика, каковы основные границы дозволенного для маленьких израильтян? Что можно и что нельзя малышу на улице и «в обществе»? Как выйти из положения, если малыш плохо себя ведёт, за него ужасно стыдно и никак не находятся способы уговорить и успокоить? Наказывают ли детей за непослушание? Каковы отношения учеников и учителей, в чём заключается строгость учителя? Наказывается ли школьник за невыполненное домашние задание, за плохое поведение во время уроков? Как поступают взрослые, если школьник не хочет делать уроки, вовремя возвращаться домой, отказывается помогать по дому и выполнять в срок намеченные дела? Что делать, если не хочет идти в школу вообще?

В.Ч.

– Приведу знакомый пример:
Торговый Центр. Малыш лет двух-трёх лет бьётся в истерике – падает на пол и кричит. У окружающих нет шока. Никто не подойдет и не станет осуждать маму, давать советы, не будет вмешиваться. Родители сами справляются с этой неприятной ситуацией.

С раннего возраста малыша учат границам дозволенного. В младшем возрасте запреты касаются, в основном, вещей опасных для здоровья и жизни. Электрические розетки, острые предметы, моющие средства. Но прежде всего именно родители должны побеспокоиться о безопасности ребенка. Ответственность лежит на взрослых.

Изучение границ у ребёнка начинается с изучения границ своего тела – где мое тело, каковы его границы, а где уже другой человек. То, что приятно мне, может быть неприятно другому. И наоборот.

У каждого есть свои базовые потребности в пище и питье, потребность выделительной системы, сон и т.д. Только сам человек может точно знать, что он ощущает. Задача взрослого в том, чтобы помочь ребёнку осознать свои потребности. Например, в Израиле малышей не заставляют насильно есть ни в саду, ни дома – это не принято. Ребёнок может выбрать ту еду, которую он хочет. В пределах разумного, конечно.

Подростковый возраст – наказание в Израиле

В возрасте двух-трёх лет наказаний нет, родительское воспитание строится на стараясь объяснениях и убеждениях. В детском саду, если малыш не согласен, его отсаживают в сторону, чтобы была возможность посидеть и подумать. Такой приём в переводе с иврита называется «перерыв».

Педагоги считают, что наказание в процессе воспитания должно быть логическим завершением проступка. Например, если ребёнок вовремя не сделал уроки, ему на разрешат смотреть телевизор. Ответственность за проступок лежит на самом виновнике.

Отношения учителей и учеников в Израиле более свободны и демократичны. Учить детей подросткового возраста в израильских школах непросто. Я слышала это от многих людей, педагогов по образованию, которые не хотели работать в школе.

Многие считают, что израильские подростки наглые и неуправляемые. По своей дочери могу судить, что она любит дерзить и дома, и в школе. Но, тем не менее, есть преподаватели, которых дочь вспоминает как хороших учителей.

Как правило, профессионализм педагога заключается в умении установить личный контакт с ребятами. Учителя, любящие свой предмет и умеющие его донести, обладающие чувством юмора, завоевывают непреложный авторитет учеников. Причем возраст учителя абсолютно не имеет значения.

Если школьник не делает уроки – это его ответственность. Плохой аттестат помешает ему при поступлении в университет. А доучиваться и исправляться он сможет уже только после армии за свои деньги, при этом потеряв время (в Израиле в армии служат и молодые люди, и девушки. Воинскую обязанность молодежь воспринимает с гордостью). Я слышала от многих израильтян, что молодые люди часто берутся за голову после армии, потому что у них уже есть мотивация.

Если у ученика подросткового возраста есть проблемы в школе, ему могут предложить обратиться к школьному консультанту или психологу. Для встреч и консультаций существуют психологические службы. За посещением школьных занятий следит специальный инспектор. Если количество пропусков превышает допустимый уровень, и на это нет оправдательного документа, школьника могут исключить из образовательного учреждения.

Неприемлемы физические наказания и словесные оскорбления. Важный принцип в воспитании – еда не может быть ни наказанием, ни поощрением, поскольку это базовая потребность. Чтобы впоследствии ребёнок не начал манипулировать с помощью еды.
Но наказания всё-таки есть. В старших школьников – это, как правило, лишение удовольствий.

Однако самое главное для детей и родителей – научиться вести переговоры и договариваться.

А.П.

– Вика, большое тебе спасибо за разговор! Слушая тебя, я вспоминала и сопоставляла некоторые события из своей взросло-родительской жизни.

Любое общественное явление доподлинно распознается в процессе анализа этого явления в целом.

Если постоянно находиться в диалоге с ребёнком и просчитывать наперёд свою и его реакцию, можно достичь лучших результатов, нежели применяя физическую силу. Необходимо объяснять своё поведение и свои требования, а не просто безапелляционно настаивать на их выполнении. Объяснять, что может произойти, если поступить так, как требует малыш.

Или как сложится для него дальнейшая цепочка событий, если с вами отказывается соглашаться подросток.

Следить за тем, чтобы в парк или в магазин малыш не выходил, когда хочет спать, устал или проголодался – тогда не будет капризов. Уходить с улицы или укладывать спать станет гораздо проще не после короткого, жёсткого приказа, а подготовив малыша, обсудив, ваши ближайшие планы.

В магазин игрушек за покупками логичнее идти после достигнутой договорённости, чтобы не стать «добровольным организатором» скандала около кассы в ответ на ревущее «хочу!».

Возможно, шлёпнув по попе, добиться желаемого результата можно гораздо быстрее…

Пятнадцать лет назад у меня была знакомая, у которой были приняты подзатыльники трёхлетнему сыну как постоянная, неотъемлемая часть процесса воспитания. Безусловно, в состоянии эмоционального срыва. Хотя в другое время, не растревоженная и не взвинченная, она была совершенно обычной, каких тысячи женщин. Но обиженное и застигнутое врасплох неожиданным ударом лицо её сына я помню очень хорошо. Недавно зашла на страничку этого почти уже взрослого человека, подростка В контакте и прочитала на стене цитату Джона Дуайена: «Бойтесь гнева терпеливого человека»…

Дошкольники, а затем и дети подросткового возраста Израиля воспитываются в отношениях уважения и дружественности. Это залог дальнейшей здоровой семьи в целом. Вся линейка жизненного процесса от рождения малыша до жизни пожилого человека здесь уникальна. Свободные, уважаемые взрослыми и уважающие себя дети. А рядом с ними настолько «сберегаемые» обществом старики. Человеческая жизнь циклична. Именно эти дети потом так берегут своих стариков.